瓷韵研学记：黑河博物馆小课堂里，藏着一堂会“动手”的历史课
当普通纸杯在手中摇身一变，当古老瓷器的故事在展厅里慢慢清晰，这个暑期，黑河博物馆的研学小课堂，用一场“先体验、再探秘”的特别旅程，让孩子们在指尖与目光的交替中，读懂瓷器里的千年智慧。
研学的第一站，是博物馆的研学教室。“大家知道吗？在古代，喝酒的杯子可能藏着大学问呢！”一张公道杯的图片，瞬间勾起了学生们的好奇。
从“为什么瓷器比陶器更光滑”到“青花瓷的蓝色来自哪里”，小课堂上的知识点既有趣又接地气。学生们瞪大眼睛，听老师讲不同朝代的制瓷工艺，聊瓷器上的纹样密码，还知道了接下来要做的“公道杯”，不仅是喝酒的器具，更藏着“满招损，谦受益”的古老智慧。
带着小课堂的知识点，学生们走进了动手工坊。
当一只只亲手制作的公道杯摆在桌上，大家捧着自己的作品，仿佛捧着一件“传世之宝”。
在黑河博物馆“国家特拨瓷器展”的展厅里，有的学生凑近玻璃，仔细看釉面的光泽、纹样的细节，刚才小课堂里听的“釉色”“烧制温度”，此刻都有了具体的模样。
“考古队员准备就绪！”随着老师一声令下，模拟挖掘区瞬间热闹起来。小铲子轻轻拨开“土层”，当带着泥土“瓷器”重见天日，孩子们的欢呼声差点掀翻屋顶。“我挖到了一个‘碗底’！”“这上面有花纹！”泥土沾满指尖，却挡不住发现的兴奋——原来考古不仅需要耐心，更藏着与历史偶遇的惊喜。
活动最后，大家在研学笔记上写下心里话：“今天知道了瓷器是怎么做的”“博物馆里的瓷器好漂亮，想知道它们背后的故事”……稚嫩的字迹里，满是收获的喜悦。
从课堂上的知识启蒙，到指尖的工艺体验，再到展厅里的历史印证，黑河博物馆的研学小课堂，用“先懂再做后探秘”的方式，让学生们真正走进了瓷器的世界。
编辑：宋杰
一审：李婧
二审：马凌平
三审：王天军
本篇文章来源于微信公众号:黑河博物馆
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